5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык)

Описание

Перечень научных направлений, в рамках которых ведется научная (научно-исследовательская) деятельность

Методологические подходы к построению предметного образования, в том числе в условиях его цифровой трансформации. Закономерности, тенденции, модели и стратегии развития предметного образования, в том числе при использовании информационных и коммуникационных технологий. Взаимосвязь теории, методики и практики обучения и воспитания на уровне общего и высшего образования (по областям знаний). Научные основы проектирования новых методических систем обучения и воспитания по различным, дисциплинам, предметам, курсам в соответствии со стратегическими направлениями модернизации отечественного образования в условиях цифровой образовательной среды, а также прогнозирование их развития. Методические концепции содержания обучения и его проектирования (по областям знаний и уровню образования). Теоретические основы методов и форм обучения (по областям знаний и уровню образования), в том числе в условиях использования технологий дистанционного информационного взаимодействия.История развития методических систем предметного обучения. Эволюция содержания предметного обучения, в том числе в условиях цифровой трансформации образования. История становления и развития методов, технологий и организационных форм предметного образования. Теоретические основы создания и использования новых образовательных технологий и методических систем обучения и воспитания, обеспечивающих развитие учащихся на разных ступенях образования. Теория, методика и практика разработки учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Теоретические основания и практика создания учебников нового поколения, в том числе для организации процесса обучения в цифровой образовательной среде. Использование информационных систем для мониторинга оценки качества обучения и воспитания (по областям знаний и уровням образования).Методическая подготовка учителя-предметника к профессиональной деятельности в системе общего и дополнительного образования. Постдипломное образование учителя-предметника.

Условия поступления

Порядок и срок прикрепления лиц для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук без освоения программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Университета

ДОКУМЕНТЫ необходимые при прикреплении лиц для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук без освоения программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Государственный университет
просвещения»

Репутация

Государственный университет просвещения – высшее учебное заведение, специализирующееся на подготовке педагогических кадров. Основан в 1931 году. В 1957—1991 годах - Московский областной педагогический институт (МОПИ) имени Н. К. Крупской, затем Московский педагогический университет (МИУ); Московский государственный областной университет (МГОУ), Московский государственный областной педагогический университет (МГОПУ). Современное название присвоено в 2023 г. Расположен в г. Мытищи.

В ГУП осуществляется обучение по программам аспирантуры по 12 группам научных специальностей: физические науки, химические науки, биологические науки, науки о Земле и окружающей среде, право, экономика, психология, политология, исторические науки, философия, педагогика, филология.

На базе ГУП с разрешения Минобрнауки РФ функционируют 6 диссертационных советов, в том числе:
- 3 по филологическим наукам (Русская литература и литературы народов Российской Федерации; Русский язык. Языки народов России; Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика; Языки народов зарубежных стран (германские языки, романские языки);
- 1 по педагогическим наукам (Теория и методика обучения и воспитания (естественнонаучные предметы, уровень основного общего образования, естественные науки, уровни среднего общего и среднего профессионального образования, физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности, уровни среднего общего и среднего профессионального образования),
- 1 по историческим наукам (Историография, источниковедение, методы исторического исследования; Отечественная история; Всеобщая история)
- 1 по философским наукам (История философии; Социальная и политическая философия).