5.7.6. Философия науки и техники

Описание

Цель программы аспирантуры
Кадровое обеспечение науки и производства по совокупности проблем, связанных

-со взаимоотношениями философии, науки, техники и технологии в ходе исторического развития в современных условиях, основными концепциями современной философии науки и техники;

-с эпистемологическими предпосылками возникновения различных направлений, концепций и парадигм в современной науке, технике и технологии;

-с ролью техники, технологии и технического знания в развитии науки, с ролью достижений науки в формировании различных типов научных картин мира на разных этапах исторического развития общества, с анализом и прогнозированием основных тенденций развития современной науки и техники, с философией и стилем мышления ученого;

-с философией эксперимента, с динамикой взаимоотношений различных областей науки на разных этапах ее исторического развития и в современных условиях, с лидерством в современной науке, с наукой как социальным институтом и коммуникативной системой, с преемственностью и новаторством в развитии науки, техники и технологии;

-с взаимоотношениями социально-гуманитарных, точных, естественных и технических наук в истории общества и в современных условиях, с гуманизацией и гуманитаризацией современной науки и техники, с развитием современной науки и техники как непосредственной производительной силы общества, с философией техники как философского осмысления инженерно-технического знания;

-с анализом специфики и взаимоотношений научного и вненаучного знания в истории познания и в современных условиях, с философскими аспектами взаимоотношений математики, науки и техники, с философско-методологическими и социальными аспекты информатики и информатизации общества, с философскими проблемами искусственного интеллекта и робототехники, с философско-методологическими проблемы конкретных наук и инженерной деятельности, с философским анализом современной экологической ситуации;

-с философией и современными когнитивными исследованиями, с ценностными аспектами научного познания, с соотношением фундаментальных и прикладных научных исследований.

Направления исследований:
1. Мировоззренческая и методологическая роль философии в становлении и
развитии науки, техники и технологии. 2. Специфика предмета философии науки и техники как специального раздела философии. 3. Взаимоотношения философии, науки, техники и технологии в ходе исторического развития в современных условиях в контексте сциентизма и антисциентизма. 4. Связь философии науки и техники с истории, социологией и психологией науки. 5. Основные концепции современной философии науки и техники. 6. Наука как культурно-исторический феномен. Значение социальных и культурных факторов в развитии науки, техники и технологии. Концепции экстернализма и интернализма. 7. Эпистемологические предпосылки возникновения различных направлений, концепций и парадигм в современной науке, технике и технологии. 8. Дисциплины и междисциплинарное взаимодействие в науке.
9. Философские проблемы организации научного исследования. Междисциплинарные и трансдисциплинарные подходы. Меганаука (MegaScience). 10. Роль и значение современной науки, техники и технологии для развития общества и человеческой личности. 11. Значение достижений отдельных наук, техники и технологий для
формирования новых идей и учений в философии. 12. Роль техники, технологии и технического знания в развитии науки. 13. Роль достижений науки в формировании различных типов научных картин мира на разных этапах исторического развития общества. 14. Анализ и прогнозирование основных тенденций развития современной
науки и техники. 15. Философия и стиль мышления ученого. 16. Методология научного исследования. Философия эксперимента. 17. Динамика взаимоотношений различных областей науки на разных этапах ее исторического развития и в современных условиях. 18. Проблема лидерства в современной науке. 19. Наука как социальный институт и коммуникативная система. 20. Логика, движущие факторы и модели развития науки. 21. Преемственность и новаторство в развитии науки, техники и технологии. 22. Научные школы и их роль в развитии науки. 23. Сущность и причины научных революций и их роль в развитии науки и техники. Классическая и неклассическая наука. Научная рациональность и особенности ее эволюции. Постнеклассическая рациональность. 24. Роль отдельных философских направлений, школ и философов в развитии научного познания. 25. Значение открытий выдающихся ученых для развития философии. 26. Взаимоотношения социально-гуманитарных, точных, естественных и технических наук в истории общества и в современных условиях. 27. Гуманизация и гуманитаризация современной науки и техники. 28. Тенденции развития современной науки и техники как непосредственной производительной силы общества. 29. Философия техники как философское осмысление инженернотехнического знания. 30. Конвергенция естественнонаучных, научно-технических и социальногуманитарных знаний в аспекте природоподобных (НБИКС-) и экотехнологий. 31. Научная картина мира как ценностно-мировоззренческая форма знаний. 32. Логика научных открытий и их рецепции. 33. Анализ специфики и взаимоотношений научного и вненаучного знания в истории познания и в современных условиях. Особенности критерия научности. 34. Философские аспекты взаимоотношений математики, науки и техники. 35. Философско-методологические и социальные аспекты информатики и информатизации общества. Философские проблемы искусственного интеллекта и робототехники. 36. Философско-методологические, социально-гуманитарные и этические проблемы конкретных наук и инженерной деятельности. 37. Философский анализ современной экологической ситуации. Взаимоотношение социосферы, техносферы и биосферы. 38. Философско-методологические интерпретации вероятностностатистических закономерностей. 39. Системный подход и философия. 40. Философия и современные когнитивные исследования. 41. Философские проблемы синергетики как общенаучной методологии. 42. Философские проблемы концепции глобального эволюционизма. Коэволюционный подход. 43. Ценностные аспекты научного познания. 44. Этика науки и профессиональная этика (биоэтика, нейроэтика, инженерная этика, информационная этика, этика искусственного интеллекта и пр.). Природа и структура научных дискуссий. Этос научной деятельности. 45. Соотношение фундаментальных и прикладных научных исследований.

Условия поступления

Правила приема на 2025/26 учебный год (аспирантура)

Для поступления в аспирантуру СПбГМТУ поступающий должен пройти вступительные испытания по двум обязательным предметам:

1. Экзамен по специальности (в соответствии с выбранной научной специальностью)
2. Экзамен по иностранному языку

Вступительные испытания в Аспирантуру СПбГМТУ - 2025

Программы вступительных испытаний

Информация о порядке учета индивидуальных достижений

Репутация

В СПбГМТУ созданы все условия для развития научного и творческого потенциала обучающихся. Студенты имеют доступ к современным лабораториям и исследовательским центрам, оснащённым новейшим оборудованием, что позволяет им проводить передовые эксперименты и исследования. Преподаватели и научные руководители, являющиеся признанными экспертами в своих областях, активно поддерживают и направляют студентов, помогая им реализовать свои идеи и проекты. Обучающимся предоставляется широкий спектр грантов и стипендий, возможность участвовать в конкурсах молодых учёных. Регулярное участие в конференциях, семинарах и мастер-классах способствует развитию критического мышления и инновационного подхода к решению задач. В таких условиях студенты могут максимально раскрыть свой научный и творческий потенциал, достигая высоких результатов и внося значимый вклад в развитие науки и технологий.